|
|
Ссылки на выступления
для предварительного просмотра к заседанию 2
заседание ГМО 1 классов 19.11.2021 в 14.30. (Платформа Гугл. Мит) Тема: «Функциональная грамотность как цель и как
результат современного образования». |
Культурное наследие России. Экскурсия в школу-музей МБОУ «Школа №1»
Уважаемые коллеги!
21 октября в 15.00 в здании старшей школы №1 по ул. Свободы, 24 состоится очередное заседание ГМО учителей 3-х классов.
Повестка дня:
К году культурного наследия России. Школа-музей МБОУ «Школа №1». Тема: «Школьный музей как эффективное средство обучения и воспитания». Воспитательный потенциал урока средствами школьного музея.
С собой иметь вторую обувь или бахилы, маску.
Курс «Функциональная грамотность: развиваем в начальной школе»
Бесплатный онлайн-курс, 24 часа
|
|
Требования
ФГОС таковы, что наряду с традиционным понятием «грамотность», появилось
понятие «функциональная грамотность».
Это определенный
уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающих нормальное функционирование
личности в системе социальных отношений, т.е. ее смысл состоит в приближении образовательной деятельности к жизни. Простыми словами, функциональная
грамотность – это способность применять знания, полученные в школе, для решения
повседневных задач.
Сегодня у государства есть запрос на формирование функциональной грамотности учеников: Россия участвует в международных оценочных исследованиях и стремится занять высокие позиции в рейтингах школьного образования. Поэтому развитие функциональной грамотности в том числе в начальном образовании становится актуальной задачей педагога.
Методические рекомендации для учителей начальной школы по финансовой грамотности
Формирование функциональной грамотности – одна из основных задач ФГОС
Зачем учителю заниматься формированием функциональной грамотности школьников?
Обновление содержания общего образования в проектах ФГОС начального и основного общего образования
Универсальные компетентности и новая грамотность (материалы НИУ ВШЭ)
Опыт Москвы по оцениванию математической грамотности школьников
Вебинар Новые грамотности: 4К. Что реально воплотить в образовательный процесс (08.10.2020)
Вебинар Креативное мышление. Разговор с экспертом
Вебинар «Формирование информационной грамотности младшего школьника» (14.05.2020)
Международные исследования (PISA) оказали в последние годы наибольшее
влияние на развитие образования в мире, в том числе и в России. Не учитывать
результаты PISA отечественное образование сегодня не может, поскольку вопрос о
конкурентоспособности стоит очень остро. Известно, что качество российского
образования отличается от качества образования за рубежом.
Центральным понятием в международной программе выступает «грамотность», которая в широком смысле определяется еще и как функциональная грамотность. Этот термин отражает общеучебную компетенцию, что на современном этапе обеспечивается за счет внедрения Федерального образовательного стандарта (далее ФГОС) всех ступеней образования.
Три нaблюдeния, врoдe бы рaзныe, нo лeгкo уклaдывaющиeся в oдну oбщую кaртину
Нeкoтoрoe
врeмя нaзaд я oбрaтилa внимaниe нa oдну вeщь, зaстaвившую мeня
зaдумaться. Всё нaчaлoсь сo стaтьи Дмитрия Губинa o тoм, чтo, мoл,
взрoслых, кoтoрыe зa свoи дeньги хoтят чeму-тo нaучиться, нынчe учaт
интeрeснo, яркo, с придумкoй, a дeтeй прoдoлжaют бeсплaтнo мучить
скучнoй зубрёжкoй, нeчитaeмыми учeбникaми и зубoдрoбитeльнoй
грaммaтикoй. А вeдь вeрнo, пoдумaлa я, и стaлa бoяться,
чтo мoeгo рeбёнкa будут тaк жe мучить. Нo рeбёнoк пoшёл в пeрвый клaсс
вeсьмa прoдвинутoй шкoлы к мoлoдoй энeргичнoй учитeльницe, кoтoрaя
тoлькo пoрaжaлa нaс свoими бeскoнeчными выдумкaми, нaрaбoткaми,
пoзaимствoвaнными у стaрших тoвaрищeй, и всeвoзмoжными прoгрaммaми и
учeбными нaрaбoткaми. Дeти бeжaли в шкoлу вприпрыжку, oни, игрaя,
oвлaдeвaли письмoм, чтeниeм, счётoм. Кaзaлoсь бы, жить, дa рaдoвaться –
нo мы ж нeврoтики, мы тaк нe мoжeм. Я стaлa рaзмышлять o тoм, нaскoлькo
тaкaя мoтивaция имeeт oтнoшeниe к прoцeссу учёбы и чтo будeт пoтoм,
кoгдa учёбa – a рaнo или пoзднo этo всё-тaки случится – стaнeт прoстo
учёбoй, a нe игрoй.
1.Не жди, что твой ребёнок будет таким, как ты, или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
2.
Не требуй от ребёнка платы за всё, что ты для него сделал. Ты дал ему
жизнь. Как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот —
третьему. Это и есть необратимый закон благодарности.
3. Не вымещай на ребёнке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.
1. Здоровый сон – важное условие здоровья.
2. Спокойствие, только спокойствие!
3. Относитесь с юмором к себе и ситуации.
4. Будьте оптимистом!
5. Отправляйтесь домой только с дамской сумочкой!
6. Всю работу делайте только на работе!
7. Имидж все: встретили по одежке!
8. Помните принцип здорового эгоизма: «Возлюби себя прежде, чем возлюбить ближнего».
9. Избавьтесь от комплекса «незаменимости». Без вас образование не остановится!
10. Помните: здоровье не самоцель, а лишь условие достижения счастья и благополучия в семье и на работе.
Здесь много полезного Педагог
В стране нехватка учителей. Странно! Почему? Потому что учитель должен!
Приходить
на работу за пятнадцать минут до начала занятий, а если ты дежурный, то
за час, и в дни дежурства надо быть готовым встречать на входе не
только детей, которые, кстати, в половине случаев, никогда не
здороваются при входе и в воспитательных целях надо их этому учить:
«Здравствуй, Вася, надо здороваться, когда входишь.», но и их
родителей, которые несмотря на всеобщий запрет посещения школы в учебные
часы, норовят прорваться мимо охраны чтобы помочь переобуться своему
чаду, спросить у Марьванны почему у Наташеньки двойка, а не пятерка с
плюсом, научить физрука как правильно прыгать через козла, спросить у
классрука, почему такое дорогое питание стало в школе и.т.п. Прегради
дорогу грудью и наизусть перечисли номера и даты приказов Минобра РФ о
запрете посещения взрослыми школы в учебное время.
Успокой нежных ранимых родителей, выслушай нелитературные возмущения и расскажи про то что их ждут после двенадцати нуль-нуль.
Должен
радостно и с хорошим настроением, создавая благоприятную атмосферу на
уроке за
Победитель - Андреева Мария Акифовна, учитель начальных классов МАОУ "Артинский лицей", Артинский городской округ;
Призер (диплом II степени) - Семёнова Ольга Александровна, учитель ИЗО МБОУ СОШ №32 с углубленным изучением отдельных предметов, МО г. Нижний Тагил;
Призер (диплом III степени) - Созонтова Наталья Александровна, учитель английского языка МАОУ ПГО "СОШ-Лицей №4 "Интеллект".