Информационная справка

о результатах разработки и реализации развивающей практики

«Наставничество как форма профессионально-педагогической

поддержки работников образования»

в ГБПОУ СО «Камышловский педагогически колледж»

С 2019 года ГБПОУ СО «Камышловский педагогически колледж» включился в реализацию проекта ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Диагностико-аналитический консалтинг и развивающие практики как условие непрерывного профессионального развития педагогов» (в рамках ФИП) через разработку и реализацию развивающей практики «Наставничество как форма профессионально-педагогической поддержки работников образования».

За период с 11.01.2019 по 31.05.2019 в колледже были созданы следующие условия для разработки и реализации развивающей практики:

1) создана проектная группа из числа педагогов колледжа и представителей работодателей (всего 15 человек) и 11 февраля 2019 в колледже состоялось первое заседание этой группы;

2) проектной группой был разработан проект «Старт в будущее», направленный на реализацию развивающей практики «Наставничество как форма профессионально-педагогической поддержки работников образования», где выделены два модуля «Педагог-наставник – молодой педагог, выпускник колледжа/ВУЗа» и «Педагог-наставник – студент 1-4 курс колледжа»; определены модели наставничества (целеполагающее индивидуальное, групповое, краткосрочное, флеш-наставничество и долгосрочное наставничество);

3) разработан методический кейс развивающей практики «Наставничество как форма профессионально-педагогической поддержки работников образования», куда вошли Дневник наставляемого и наставника, Методические рекомендации для наставников, примерные положения о наставничестве в организации, анкета для участников проекта, критерии оценки результатов наставничества (мастер-класса, электронного портфолио), диагностический инструментарий по выявлению профессиональных дефицитов педагогов с учётом профессионального стандарта.

4) осуществлен отбор координаторов от ОО, наставников и наставляемых для проекта (всего 68 человек);

5) 13 марта 2019 состоялось торжественное открытие проекта «Старт в будущее», в

котором участвовало 28 наставников, 28 наставляемых и 22 координатора проекта от ОО

(программа во вложении) и обучение наставников и наставляемых;

6) создана группа в контакте «Старт в будущее» для поддержки участников проекта

и фиксации промежуточных результатов реализации проекта https://vk.com/club179710559 и

сайт проекта https://eafonasieva.wixsite.com/mysite

7) педагогом колледжа создана эмблема проекта «Старт в будущее»;

8) опыт разработки и реализации проекта по развитию наставничества был очно

представлен 17 мая 2019 на региональной НПК «Модели практико-ориентированного

обучения в условиях модернизации СПО» (г. Екатеринбург, ГАОУ ДПО СО «ИРО») и в

апреле на НПК в ГБПОУ СО СОПК;

9) 23 мая 2019 года состоялось торжественное закрытие первого сезона проекта

(программа во вложении), в котором приняло 78 человек - 28 наставников, 28 наставляемых,

22 координатора проекта от колледжа и социальных партнеров. В проекте приняло участие

10 образовательных организаций Камышловского городского округа – 6 ДОУ и 4 школы

(МАДОУ «Детский сад №1» КГО, МАДОУ «Детский сад №2» КГО, МАДОУ «Детский сад

№12» КГО, МАДОУ «Детский сад №13» КГО, МАДОУ "Детский сад комбинированного

вида №14" КГО, МАДОУ «Детский сад № 92» КГО, МАОУ «Школа №1», МАОУ «Школа

№ 3», МАОУ «Школа №7», МАОУ «Школа №58»), 2 ОО из Камышловского

муниципального района (Обуховский детский сад, МКОУ Обуховская средняя

общеобразовательная школа), 2 ОО из ГО Сухой Лог (МБДОУ № 8, МБДОУ № 23), 5 ОО из

ГО Богданович (МАДОУ детский сад № 17 комбинированного вида «Земляничка», МАДОУ

№ 27 «Центр развития ребенка – детский сад «Малыш», МАДОУ Центр развития ребенка –

Детский сад «Сказка», МАДОУ городского округа Богданович «Детский сад № 9»

комбинированного вида, МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №2 «Радуга

Детства»).

10) Проект «Старт в будущее» в июне 2019 был отправлен для участия в

конкурсе/целевом отборе проектов Агентства стратегических инициатив по теме: «Новые

технологии в образовании» по направлению «Наставничество в образовании и

предпринимательстве».

В образовательных организациях наставниками велась активная работа по выявлению

и устранению профессиональных дефицитов молодых специалистов/студентов в

реализации современных образовательных технологий и, следовательно, передаче опыта

использования современных образовательных технологий дошкольного и начального

общего образования.

В рамках закрытия первого сезона проекта были организованы презентационные

площадки, где наставляемые продемонстрировали приобретенный опыт работы с

наставниками по изучению и реализации современных образовательных технологий за

период с 13 марта по 23 мая 2019 в форме мастер-классов и демонстрации электронного

портфолио результатов:

- презентационная площадка №1 «Современные образовательные технологии, методы

начального общего образования» (технология критического мышления: прием зигзаг,

сингапурские технологии, технология перевернутый класс и проектного обучения, ИКТ и

КРТ);

- презентационная площадка №2 «Современные образовательные технологии развития

творческих способностей дошкольников, технического творчества» (ТРИЗ, технология

ТИКО – моделирования, ЛЕГО – конструирования и робототехники, театрализованная

деятельность в ДО, технология «Сегодня и ежедневно» - День театра, социально-игровые

технологии);

- презентационная площадка №3 «Технологии познавательно-исследовательской

деятельности дошкольников» (технология «Река времени», технология детского

экспериментирования, педагогическая технология исследовательской деятельности);

- презентационная площадка №4 «Технологии речевого и познавательного развития

дошкольников» (технология деятельностного метода «Ситуация» (автор Л.Г. Петерсон),

сказочные лабиринты игр В.В. Воскобовича, Технология лепбука в ДО, ИКТ с

использованием интерактивного оборудования, нейробика).

После презентационных площадок была организована торжественная церемония

вручения сертификатов наставникам, наставляемым, благодарностей координаторам

проекта в территориях и руководителям ОО и дипломов победителей проекта.

По итогам анализа листов экспертной оценки мастер-классов и результатов

анкетирования участников первого сезона проекта выявлено, что участники проекта-

наставляемые отмечают высокий уровень удовлетворенности (Reaction) участием в проекте,

высокую полезность, что в процессе участия были устранены профессиональные дефициты

в овладении СОТ, расширены знания (Learning) в области выбранной СОТ, приобретен опыт

(Behavior) реализации современных образовательных технологий на занятиях, опыт

создания портфолио по итогам этой развивающей практики, заполнения дневника

наставляемого, произошла переоценка возможностей использования современных

технологий в ОО. Участники проекта-наставники выделяют позитивные изменения в

развитии умения передать свои знания и опыт молодым специалистам, произошло

осмысление значимости наставничества и видение положительных результатов своей

работы. Участники проекта-координаторы отмечают более углубленное изучение

технологий, по которым передавался опыт, что разработана нормативная база для введения

наставничества в ОО, обогащено методическое обеспечение наставничества в ОО,

повысился статус наставников и наставляемых в ОО, повысилась активность участия в

конкурсах и других методических формах. Все участники отмечают необходимость

реализации данного проекта в дальнейшем.

11) Афиширование результатов реализации проекта «Старт в будущее»

осуществлялось через СМИ, на сайтах, на совещаниях. О церемонии открытия проекта

«Старт в будущее» снят видеоролик и представлен на Камышловском телевидении

«КамТВ». Накоплен большой архив фотоматериалов реализации развивающей практики

наставничества.

Таким образом, надеемся, что промежуточные итоги разработки и реализации

развивающей практики повлияют на общий результат и что состоится обсуждение

полученных промежуточных результатов и определение согласованных действий,

направлений развития предложенных инициатив участниками ФИП на уровне ГАОУ ДПО

СО «ИРО».