суббота, 13 февраля 2021 г.

пятница, 12 февраля 2021 г.

К ГМО 24.02.2021. Чтобы быть в теме

1. Презентация "Система оценки образовательных достижений учащихся в соответствии с ФГОС НОО"

2. Презентация "Формирующая оценка. Оценочная самостоятельность школьников"

3. ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ (ФГОС)

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ О СИСТЕМЕ, КРИТЕРИЯХ КОНТРОЛЯ И НОРМАХ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (ФГОС)

5. ШКОЛЬНАЯ ОЦЕНКА КАК ИНСТРУМЕНТ КОНСТРУКТИВНОГО ДИАЛОГА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ с ПЕДАГОГОМ

6. «Школьная оценка как инструмент конструктивного диалога обучающегося с педагогом» (презентация)

четверг, 11 февраля 2021 г.

О региональной системе оценки качества образования Свердловской области

ПРИКАЗ от 18 декабря 2018 года N 615-Д

Полный текст

Презентация "О региональной системе оценки качества образования"

Готовимся к ГМО 24.02.2021

Обучающий семинар

Тема: «Оценка, самооценка»

Диагностика и мониторинг образовательного процесса, формирование единого банка контрольно-измерительных материалов для оценки предметных и метапредметных результатов обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Формирование банка контрольных измерительных материалов для оценки профессиональных компетенций учителей

вторник, 9 февраля 2021 г.

КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ для детей

Кинезиологические упражнения - это комплекс движений, позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие. Самый благоприятный период для интеллектуального, речевого развития — это возраст до 10 лет, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована. Работы ученых доказали влияние манипуляций рук на функции высшей нервной деятельности, развитие речи. Следовательно, развивающая работа должна быть направлена от движения к мышлению, а не наоборот. Для результативности коррекционно-развивающей работы необходимо учитывать определённые условия: занятия проводятся ежедневно, без пропусков, упражнения проводятся стоя или сидя за столом, занятия проводятся в доброжелательной обстановке, от детей требуется точное выполнение движений и приёмов, алгоритм проведения любого занятия должен включать набор упражнений, активизирующих работу разных полушарий и развивающих их взаимодействия. Все упражнения нужно выполнять вместе с детьми, постепенно усложняя и увеличивая время и сложность. Продолжительность комплекса упражнений может составлять от 5-10 до 20-35 минут в день, в зависимости от возраста. Особое значение уделяется работе с кистями рук, поскольку кинезиологическая тренировка движений пальцев рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребёнка, способствующим улучшению артикуляционной моторики, подготовке кисти руки к письму и, что особенно важно с нейропсихологической точки зрения, является мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга.